Deutsche Gesellschaft für Ökonomische Bildung

Abstracts

Zum Theorie-Praxis Verhältnis in der Lehrerausbildung - Das ökonomische Lehr-Lern-Labor als „Theorie-Praxis-Raum“

Dirk Loerwald, Markus Allbauer, Stephan Friebel-Piechotta

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